主C206于12月23日迎来了一位“黑带大师”——霍绍由先生，他带领同学们在互动问答，现场实践和经验分享中领略创新的内涵与方法。

霍绍由先生是世界管理咨询师协会认证的管理咨询师，亦是美国培训师协会认证的培训师，有普莱克斯公司运行部黑带大师之称。

由“钱学森之问”和“李约瑟之谜”，霍先生发问，是什么导致我们没有像西方国家那样培养出很多创造力的的人才呢？于是，他给同学出了一道题：“一个旅游团去金字塔恰巧碰到了劫匪，劫匪说，你们想出来如何把倒立的金字塔下面的纸移走，才放你们走。”

接着，两组同学开始头脑风暴，思索可以移开纸的点子：用剪刀切，固定金子塔以后移走纸……霍先生讲，以上是我们通常能想到的方法，但怎么才能提出创造性的想法呢？创新用数字来表示，其实就是从0到1或从1到10的n次方的过程，即从无到有，和从存在到实现指数级的增长。其实创新包涵两个过程：创造性的想法，以及实现颠覆性的结果。

那么直接就引出了两个问题。第一，我们为什么“想”不到？霍先生讲，实际上，我们的思维被束缚在如同盒子般的结构里，比如，没有去过东北的人，只能凭合情推理，去想象东北的温度。“既然零下10度已经这么冷了，那零下26度一定要穿得特别多才行”，然而，结果高估了严寒，带多了衣服。因此，若想提出有创造力的点子，当然要think out of the box，而家庭环境、民族文化和社会政治的层层包裹，就形成了思维的box。第二，我们为什么“做”不到？创新的扩散曲线显示，创新者只占2.5%，而早期采用者只占13%，大部分人一开始对于创新这件事都是不接受的。人的大脑如同CPU，而我们的经验和价值观相当于CPU中的程序；若程序出错，或者输入垃圾信息，最终的输出也将会是垃圾。也就是说，不接受人群面对新事物采用的是抵制模式：不对原装程序卸载，否认，固化，导致自欺欺人，脱离迅速发展的时代，而最终被淘汰；但积极采用新事物的人，他们懂得卸载，去观察感受反思这件事，而后接纳，实施，因此跟得上社会的潮流。也就是说，要想做到创新，必要打开思维，打开心灵，打开意志。

那么，最关键的问题是，我们要如何“创新”呢？霍先生谈到：“创新的第一步，是要明确自己的动机是什么。对于前面的金字塔问题，其实人的动机就是——走，那么根据这个动机，同学们应该会想出更多的办法，而不仅仅是解决把纸从金字塔底抽出来的这一难题题。”而知识、环境、技能、激励同动机一起构成了创新的五大要素。接下来，他进一步讲到，创新有很多技能。技能之一，PISCO思维模式，分别代表purpose，input，solution，choice，optional；技能之二，是观察、联系、提问、交际、试验这五项思考技能；技能之三，名为创新工具箱，包含头脑风暴法、思维导图、发明问题解决理论以及6顶思考帽。

详细讲解了创新工具箱的内涵以后，霍先生让两组同学分别用头脑风暴法和6顶思考帽对就业和创业制定一个思维导图。期间，他还对同学们的困惑进行了耐心的解答。绘制结束，同学代表讲述了创业的思维导图，如白色帽子这条分支代表创业需要搜集的数据，包含创业成功率，创业成功人士的特点、规律，所选方向的发展现状等等；红色帽子代表他们对创业的感受，如自由，风险，影响力等。

分享结束，霍先生总结：“思维导图能帮我们更佳理性地做出决策，而非同于大多数人正在做的，仅凭感觉做非理性的决定。通过思维导图，我们可以从360度看待一个问题，这样的方法在团队决策中尤为重要。一个人的思维真得能决定他能走多远。”

讲座结束，同学们对霍先生的分享表示由衷的感谢，并一同拍摄了合影。同各位参与者都收获颇丰，一位同学这样说道：“对于金字塔问题，所有人都是着眼于解决难题，而忽略了我们做这件事的动机。在科研工作中也一样，当走到迷途或是分叉路口时，回想自己当时选择这条路的动机，也许会柳暗花明。”