一、培养目标
全日制工程硕士专业学位(苏州)研究生的培养目标是,使学生掌握某一专业领域坚实的基础理论和宽广的专业知识、具有较强的分析解决问题的能力和良好的职业素养的高层次专门人才。
二、培养方式及学习年限
全日制工程硕士专业学位(苏州)研究生培养环节包括:课程学习、专业实践和学位论文。全日制专业学位(苏州)硕士生培养年限统一为2-3年。
三、课程学习与必修环节
对全日制工程硕士专业学位(苏州)研究生,在加强专业知识和科学研究技能的基础上,更为侧重专业实践。学位课程应是本专业领域工程硕士必须具备的基本知识结构,由外语类、政治类、专业基础类课程和专业主干课程等组成。学位课原则上与工学硕士研究生现有开设课程相同。选修课原则上包括学校开设的所有研究生课程,具体见表1。
表1:全日制工程硕士专业学位(苏州)研究生课程学习与必修环节
培养 环节 |
序号 |
内容 |
学分 |
备注 |
学位课 |
1 |
MLMD6003中国特色社会主义理论与实践研究 |
2 |
必修7学分 |
2 |
PHLS6001自然辩证法概论 |
1 |
3 |
第一外国语 |
4 |
4 |
ENPO6111高等工程热力学 |
3 |
必修8学分 |
5 |
ENPO6110高等传热学 |
3 |
6 |
MATH6005数理统计 |
2 |
选修课 |
1 |
ENPO6112高等燃烧学 |
3 |
不少于11学分 |
2 |
MECH6123计算流体动力学 |
2 |
3 |
ENPO6107现代控制工程及测试技术 |
2 |
4 |
ENPO7102气液两相流与沸腾传热 |
3 |
5 |
EVNG7101环境工程原理 |
2 |
6 |
ENPO7102气动声学基础及噪声控制技术 |
2 |
必修 环节 |
1 |
学术活动(讲座) |
1 |
必修 |
2 |
中期考核 |
3 |
3 |
专业实践 |
8 |
4 |
学位论文 |
18 |
1.本领域全日制专业学位硕士研究生在校期间至少修满56学分。课程学习总学分为26学分,其中学位课不少于13学分,选修课在指定范围内任选。必修环节12学分,包括学术活动(讲座)1学分,社会实践8学分,中期考核3学分。学位论文18学分。
2.本领域全日制专业学位硕士研究生的学位课中必须包含外语、中国特色社会主义理论与实践研究和自然辨证法概论。
3.本领域全日制专业学位硕士研究生学术活动(讲座)分为必听讲座和选听讲座。必听讲座包括“科学道德与学风建设”1次、“职业生涯发展与规划导论”1次,另外包括与学科紧密相关的“学科前沿系列专题讲座”(由各二级学科组织若干教授对本学科前沿知识进行讲座,每个讲座由5个以上讲座组成)1个系列及在全校范围内选听“学术讲座”1次,完成后记必修环节1学分。
4.本领域全日制专业学位硕士研究生社会实践环节可由学生根据自身的发展需求,选择相应的社会实践方式,实践后提交实践报告,由导师或者系所考核,合格后记必修环节8学分。具体社会实践要求见第四项。
5.本领域全日制专业学位硕士研究生学习期间,由所在二级学科组织5名以上硕士生导师进行中期考核并审阅开题报告,中期考核在入学后的第3学期结束前完成,考核合格后记必修环节3学分。
6.本领域全日制专业学位硕士研究生完成学位论文答辩,通过后记必修环节18学分。
四、专业实践与课题研究
专业实践与课题研究,是重要的教学环节,研究生在学期间,必须保证不少于6个月的专业实践。研究生应到企业进行专业实践并尽可能在企业完成学位论文课题研究。专业实践采取不同方式进行,各位研究生应该根据自身专业特点及实习条件积极探索专业实践方式,可采取集中实践或集中实践与分段实践相结合的方式。专业实践完成后提交专业实践报告,经导师审核通过后记8学分。
五、学位论文
学位论文由校内导师和经推荐的业务水平高、责任心强的具有高级技术职称的企业技术人员联合指导。
研究生应将学位论文和专业实践有机结合起来,研究来自企业的课题。论文拟解决的问题要有一定的技术难度,论文要具有一定的先进性和实用性。
工程硕士学位论文一般要求2~3万字。论文形式可以是调研报告、产品研发、工程设计、应用研究、工程/项目管理和案例分析等。
全日制工程硕士生(苏州)完成培养计划规定的内容且成绩合格、完成学位论文、通过预答辩后,方可进入论文评阅、答辩。学位论文答辩由学院按有关规定统一组织。工程硕士答辩委员会由3至5名具有副高以上专业技术职称(含副高)专家组成,其中一位是在实际工作部门工作的相关专业领域的校外专家。答辩委员会由三人组成时,其指导教师不担任答辩委员。学位论文答辩通过后记18学分。答辩地点可以根据实际情况选择苏州或者回西安。
全日制工程硕士生(苏州)按要求在规定的学习期限内完成培养计划各环节要求、成绩合格、通过正式学位论文答辩后,由学院学位评定分委员会审核通过后,报校学位评定委员会批准授予专业学位。
六、其他
各工程领域依据专业特点可在企业建立研究生联合培养基地,为研究生开展专业实践提供固定的场所。